Con la idea de construir entre todos los estudiantes una revista que muestre, a modo de presentación, las características de los animales a elegir y las problemáticas que lo acechan. Planteamos la realización de las siguientes actividades:

Primer Día:

Con el grupo con el cual ya vienen trabajando, van a elegir 3 especies autóctonas de nuestra provincia de Córdoba  ALGUNOS EJEMPLOS PUEDEN encontrarse en las fichas de flora y fauna
 

Actividad 1: Una vez realizada la selección de investigación, van a recabar toda la información pertinente, como por ejemplo qué zona habita, de que se alimenta, cómo vive, cómo se relaciona con su entorno, cual es su estado, etc.

Actividad 2: Revisar toda la información y ordenarla, si hay información que crean que está de más sacarla y dejar lo que consideren más importante asentado en la carpeta de investigación.

Este paso es importante, nunca es fácil decidir qué información dejar de lado y cual poner en el trabajo final. Tienen que debatir entre los integrantes de su grupo y
decidir de manera conjunta.

Actividad 3: Empezamos a planificar y darle forma a la presentación que irá dentro de la revista. Deben tener en cuenta qué imágenes podrían colocar, qué textos o fragmentos van a usar, que datos van a poner, etcétera.
En caso de virtualidad se hará lo mismo pero en formato
digital.
Este plan van a asentarlo en su carpeta de investigación.

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Segundo día
 

Actividad 1: Con la idea de comenzar a producir la revista colectiva cada grupo de estudiantes, determinados en las actividades anteriores, deberá plasmar sobre un soporte de tamaño A4 la información recolectada durante la actividad “Investigando ando!”.
Los soportes pueden ser hojas de colores, cartulinas, cartón, etc. en los qué podrán adjuntar imágenes, textos escritos, dibujos, links, etc. si les parece también pueden colocar un código QR para que se pueda visualizar un video

Actividad 2: Durante el desarrollo de la clase sincrónica / presencial, cada grupo de trabajo deberá presentar al resto de sus compañeros la página de la revista realizada, acompañado por la exposición oral de cómo fue el proceso de investigación y recolección de información, para llegar a este resultado final.
 

Actividad 3: La docente va a recolectar cada una de las producciones de los distintos grupos, y les propondrá al colectivo de estudiantes la realización de la tapa de la revista de acuerdo a una lluvia de ideas qué evidencie lo qué les gustaría a cada uno qué lleve esa tapa.
Se hará la producción de la misma en el momento para luego materializar la revista en su totalidad. Este recurso quedará ya sea de manera física como virtual a disposición de cada uno/a de los estudiantes y docentes de las otras áreas para su libre articulación y manipulación.